Vamos brincar?

por Dra. Lilian Ishida Arai

Comparando-se com a infância da geração anterior, parece que nos dias de hoje muito mais crianças têm dificuldades relacionadas ao processamento auditivo, dispraxia, déficit de atenção e hiperatividade. Muitas precisam realizar vários tipos de terapias e treinamentos para melhorar suas habilidades auditivas, memória, atenção e coordenação motora.

Mas, por que parece que antes as crianças não tinham tantos problemas assim?

Bem, um hábito que evidentemente mudou muito foram as brincadeiras de criança! Atualmente elas adoram brincar no tablet, computador e videogame.

E do que brincavam as crianças de antigamente?!

Se analisarmos os tipos de brincadeiras antigas, veremos que realizávamos vários tipos de exercícios para treinar habilidades específicas:

TELEFONE SEM FIO:

Puxa, como era divertido cochichar na orelha do amigo e descobrir como a frase chegaria lá no final!

Sabia que este é um verdadeiro exercício de FECHAMENTO AUDITIVO?

FECHAMENTO AUDITIVO é uma habilidade auditiva que nos permite compreender a palavra ou a mensagem toda, mesmo quando uma parte foi perdida ou distorcida.

É uma habilidade fundamental para a compreensão em situações de ambiente ruidoso.

MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU...

- “Mamãe foi à feira e comprou uma maçã”

- “Mamãe foi à feira e comprou uma maçã e uma banana”

- “Mamãe foi à feira e comprou uma maçã, uma banana e uma laranja”

- ...

Nessa brincadeira é possível trabalhar não só a MEMÓRIA AUDITIVA como também a SEQUENCIALIZAÇÃO (organização).

FUSCA-FUSCA:

Tudo bem, vamos precisar mudar um pouco essa brincadeira porque quase não tem mais Fusca circulando nas ruas. Podemos brincar de contar quantas motos a criança consegue contar até chegar ao destino, ou quantos carros vermelhos e assim por diante.

É um ótimo treino de ATENÇÃO e PERCEPÇÃO.

AMARELINHA ou PULAR ELÁSTICO:

Treino de COORDENAÇÃO MOTORA e EQUILÍBRIO.

CABRA-CEGA:

Treino de LOCALIZAÇÃO ESPACIAL. A criança precisa se orientar de acordo com a sua percepção de onde vem o som.

LENÇO ATRÁS:

"Corre cutia, na casa da tia,
Corre cipó, na casa da avó
Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça (o) bonita (o) do meu coração
Pode jogar?
Pode!
Ninguém vai olhar?
Não!"

Treino da ATENÇÃO e PERCEPÇÃO para quem sente o lenço caindo atrás de si, além de equilíbrio e coordenação motora para correr em torno do círculo de crianças

MÍMICA:

Treino de MEMÓRIA visual/gestual, PRAXIA (sequência de gestos coordenados) e COGNIÇÃO (para

adivinhar o que a mímica representa).

STOP ou PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA … ou MÚSICA QUE TENHA A PALAVRA...

Treino de MEMÓRIA e LINGUAGEM. É preciso vocabulário extenso para se lembrar de diversas palavras começadas com aquela letra. Recordar-se de alguma música com determinada palavra também exige grande exercício de memória.

PEGA VARETAS:

Exercício de COORDENAÇÃO MOTORA FINA. As mãos precisam realizar movimentos bem delicados para poder remover as varetas na sequência certa, sem mexer nenhuma outra.

LEGO:

Grande exercício de CRIATIVIDADE, LÓGICA e ORGANIZAÇÃO ESPACIAL. É preciso ter percepção tridimensional para construir algum objeto imaginado.

Enfim, acima de tudo, BRINCAR!!!

Lembramos dessas nossas brincadeiras com muita alegria. Nem percebíamos quanto treinamento estávamos realizando.

O melhor aprendizado se faz pelo PRAZER.

Infelizmente, é frequente eu ouvir que ninguém tem tempo para brincar assim.

Bem, minha sugestão é começar pela regra do “proibido usar tablet ou celular no carro”. Não simplesmente proibir por proibir, mas para oferecer alternativas melhores para brincar! Já dá para brincar de "fusca-fusca" ou "mamãe foi à feira", né!

Aos poucos, juntar mais amiguinhos, proporcionando muita interação, diversão e aprendizados!